有些孩子明明读书了很多书，翻了很多题，但到头来，成绩仍并未有所提高，归根究底还是孩子自学效率较低。小编整理了十条建议，专治自学上的“疑难杂症”。 一、随身携带自学卡片 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。将一些自学内容做成自学卡片随身携带，利用闲碎的时间展开学好，效果显著。
二、“笔笔记”所谓“笔笔记”就是上课时随机的记。记自己的启发、记重点、易错点、他人错点。“笔笔记”自己清了就可。
三、做到标点符号 对以下内容我们要标记有所不同的符号，老师授课时的重点、易错点，他人的错点，老师授课时点出有的“题眼”，错误的题目，会的题目，经他人提醒后会的题目等。做到标记符号是使书“增厚”的最重要手段，是我们学好时的最重要资料。 四、错题的整理和网页 有的同学怕麻烦不不愿整理错题集，这是个很差的习惯。
自学是如何发展的，就是大大地查询漏洞，填补漏洞。错题集的整理和网页就是查缺补漏的一个手段。 五、学好时再行“回想” “回想”是高级的学好。
学好时再行“回想”，使你尽早转入自学状态，培育动脑的习惯，并且做学好时心中有数。 六、协助他人学好 协助他人自学实质上就是学好的过程，所谓的“教学相长”，在协助他人自学过程中随时可以发现自己的严重不足，可以随时缺失，也可以在协助他人的过程中自学他人的聪明才智。协助他人自学是“深度自学”。
七、原作目标 人死掉就得有个目标，目标是人茁壮的长久动力，是人行进的不枯的源泉。作为一个学生要有：人生目标、现阶段目标、学期目标、每日目标。 八、整理书包 整理书包就是在辨别自学思路，是无意识中的自学计划。
九、使学好和考试一样紧绷 实验指出：有助于的紧绷可以提高效率。我们学好时应当使用“限时学好法”，也就是说每一段复习内容限定版必要的时间，尽可能拒绝自己在规定时间内已完成。 十、全局观念 所谓的“全局观念”，就是在自学过程中一定要掌控这一章、这一阶段、这一学期的自学内容。很多同学自学时“老是”了，主要原因就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
我们要“不会当凌绝顶，一览众山小”。因此，在预习、考试时都要留意“全局观念”。
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